FAQ zur Digitalen Lernmittelfreiheit

Als SPD Nie­der­sach­sen ist es uns ein Kern­an­lie­gen, dass jedes Kind am Bil­dungs­we­sen teil­ha­ben kann – und zwar gebüh­ren­frei. Die Stu­di­en- und Kita­ge­büh­ren konn­ten wir bereits abschaf­fen, zudem haben wir die Schul­geld­frei­heit ein­ge­führt. Die Digi­ta­le Lern­mit­tel­frei­heit erach­ten wir des­halb als den nächs­ten wich­ti­gen Schritt – ganz im Sin­ne unse­res Regie­rungs­pro­gram­mes namens „Fort­schritt, der alle mit­nimmt“. 

Was ist die Digi­ta­le Lern­mit­tel­frei­heit? 

Alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler in Nie­der­sach­sen sol­len zukünf­tig mit einem per­sön­li­chen digi­ta­len End­ge­rät, also einem Tablet, aus­ge­stat­tet wer­den. Geplant ist, dass… 

die Lehr­kräf­te in den Jahr­gän­gen 1 und 2 an den Umgang mit schul­ei­ge­nen Gerä­ten heranführen.
ab Jahr­gang 3 (an öffent­li­chen Schu­len und Schu­len in frei­er Trä­ger­schaft) alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler ein eige­nes Tablet erhalten.

War­um brau­chen wir die Digi­ta­le Lernmittelfreiheit? 

Die Digi­ta­li­sie­rung schrei­tet immer wei­ter vor­an und so müs­sen auch unse­re Schu­len ent­spre­chend aus­ge­stat­tet wer­den – um gute Leh­re sicher­zu­stel­len. Das wol­len wir durch die Bereit­stel­lung von geleas­ten Tablets in den genann­ten Jahr­gän­gen erreichen.
Gleich­zei­tig müs­sen wir dafür sor­gen, dass die Schu­len zukünf­tig für Aus­nah­me­si­tua­tio­nen, wie die noch anhal­ten­de Coro­na-Pan­de­mie, gewapp­net sind und sich ändern­den Rah­men­be­din­gun­gen schnell anpas­sen können.

Bil­dung darf kein Luxus­gut sein – des­we­gen brau­chen wir die Digi­ta­le Lernmittelfreiheit.

Ab wann gilt die Digi­ta­le Lern­mit­tel­frei­heit? 

Die Digi­ta­le Lern­mit­tel­frei­heit ist eine Kern­for­de­rung, die im Ent­wurf des SPD-Regie­rungs­pro­gram­mes ent­hal­ten ist. Ab dem Schul­jahr ²⁰²⁴⁄₂₀₀₂₅ soll die Digi­ta­le Lern­mit­tel­frei­heit gelten.
Zunächst wird der Ent­wurf auf unse­rem Par­tei­tag im Mai ver­ab­schie­det. Sobald die neue Legis­la­tur­pe­ri­ode im Herbst (mit uns in der Regie­rung!) star­tet, wer­den wir das Vor­ha­ben auf den Weg bringen!

Wel­che Vor­tei­le bie­tet die Digi­ta­le Lern­mit­tel­frei­heit? 

ALLE Schü­le­rin­nen und Schü­ler erhal­ten das­sel­be hoch­wer­ti­ge Gerät!
Die Schü­ler­schaft kann Ange­bo­te der Bil­dungs­cloud nutzen.
Die Schü­ler­schaft wird an den Umgang mit Tech­nik gewöhnt.
Die finan­zi­el­le Situa­ti­on der Eltern spielt kei­ne Rol­le bei dem Vorhaben.
Die Schul­ran­zen der Schü­le­rin­nen und Schü­ler wer­den durch digi­ta­le Ler­nu­ten­si­li­en leichter.

Schu­len und Schul­trä­ger pro­fi­tie­ren bei­spiels­wei­se vom tech­ni­schen Sup­port, der über einen exter­nen Anbie­ter läuft; zusätz­li­ches Per­so­nal ist dafür also nicht notwendig.

Wie viel kos­tet das Vor­ha­ben? 

Schät­zungs­wei­se wird das Vor­ha­ben über 100 Mil­lio­nen Euro kos­ten. Das Land Nie­der­sach­sen und der Bund (Fort­füh­rung Digi­tal­Pakt Schu­le) über­neh­men die Kos­ten für Umset­zung der Ein­füh­rung der Digi­ta­len Lernmittelfreiheit.

Dar­in ent­hal­ten sind… 

der Bedarf an Tablets 

die Lea­sing­kos­ten für die Gerä­te 
der tech­ni­sche Sup­port 
die Lizenz­ge­büh­ren 
das Tablet-Zube­hör 

Tablets in der Grund­schu­le – ist das nicht viel zu früh? 

Nein. Wir hal­ten den frü­hen Ein­satz für sinn­voll, da digi­ta­le End­ge­rä­te wie das Tablet mitt­ler­wei­le zur Lebens­rea­li­tät von Groß und Klein gehö­ren und eine Zukunft ohne digi­ta­le Medi­en nicht mehr weg­zu­den­ken ist.
Des­we­gen füh­ren Lehr­kräf­te die Kin­der lang­sam und früh an den bewuss­ten Umgang mit der Tech­nik her­an. So ler­nen unse­re Kin­der die Tech­nik zu beherr­schen und nicht umgekehrt.
Durch die Tablets ler­nen die Kin­der fer­ner den Umgang mit Mul­ti­me­dia-Anwen­dun­gen sowie Kame­ra, Tas­ta­tur und den Lese­bild­schirm mit­ein­an­der zu ver­bin­den. Dabei grei­fen die Kin­der auf vie­le Sin­ne zurück – das Ler­nen wird also spie­le­risch unterstützt.

Ist es nicht viel wich­ti­ger, dass Kin­der zuerst Lesen und Schrei­ben ler­nen? 

Lesen und Schrei­ben ler­nen sehen wir natür­lich wei­ter­hin als Kern­kom­pe­ten­zen an! Beim Ein­satz der Tablets geht es nicht dar­um, dass bestehen­de Lehr­me­tho­den ersetzt wer­den. Die Tech­nik soll als sinn­vol­le Ergän­zung inner­halb des gewohn­ten Schul­un­ter­richts dienen!

Kin­dern sol­len die Grund­la­gen ver­ste­hen und ler­nen, wie sie die moder­ne Tech­nik für ihre Zwe­cke ein­set­zen kön­nen. Dazu gehört auch zu ler­nen, wann der Ein­satz des Tablets (nicht) ange­bracht ist.

Gibt es einen Ser­vice für die Tablets? 

Ja. Die Lauf­zeit der Gerä­te ist auf 3 Jah­re aus­ge­legt, im Anschluss erfol­gen die Rück­ga­be und der Aus­tausch mit neu­en Gerä­ten. Der Her­stel­ler küm­mert sich dann um die Rücknahme.
Der regel­mä­ßi­ge Aus­tausch der Gerä­te erfolgt auf­grund der hohen tech­ni­schen Anfor­de­run­gen an die Gerä­te. Durch den Aus­tausch sind die Gerä­te immer auf dem neus­ten Stand.
Im Übri­gen sind die Tablets auch versichert.

Wie steht es um das nöti­ge Lehr­per­so­nal ins­ge­samt? 

Das Land sucht drin­gend nach Lehr­kräf­ten. Den Per­so­nal­rück­gang führt unser Nie­der­sach­sens Kul­tus­mi­nis­ter Grant Hen­drik Ton­ne zum Bei­spiel auf Son­der­ef­fek­te durch die Pan­de­mie, einen hohen Teil­zeit- und Eltern­zeit­an­teil bei den Lehr­kräf­ten oder auch mehr Schü­le­rin­nen und Schü­ler zurück. 

Lösungs­an­sät­ze: 

Um wie­der mehr Lehr­per­so­nal ein­stel­len zu kön­nen will das Land ein beschleu­nig­tes Ein­stel­lungs­ver­fah­ren für Quer­ein­stei­gen­de ermög­li­chen.  
Laut Minis­te­ri­um wur­den für die­ses zwei­te Schul­halb­jahr, 1200 Stel­len für Lehr­kräf­te aus­ge­schrie­ben.  

Außer­dem weist Nie­der­sach­sens Kul­tus­mi­nis­ter Grant Hen­drik Ton­ne (ange­hen­de) Leh­ren­de ver­stärkt auf die soge­nann­te Flä­chen­prä­mie hin, die in benach­tei­lig­ten Regio­nen und Schul­for­men gezahlt wird. 

Was gibt es noch zu beach­ten? 

Für die Umset­zung der Digi­ta­len Lern­mit­tel­frei­heit muss die digi­ta­le Infra­struk­tur vor­han­den sein – sowohl in der Stadt als auch auf dem Land. Auch dafür set­zen wir uns ein!
Uns ist bewusst, dass nicht alle Lehr­kräf­te über die­sel­be Medi­en­kom­pe­tenz ver­fü­gen. Ent­spre­chen­de Trai­nings sehen wir des­halb als uner­läss­lich an.
Heut­zu­ta­ge kön­nen Kin­der teil­wei­se schon im Kin­der­gar­ten­al­ter selbst­stän­dig Smart­phones bedie­nen. Es ist also nur fol­ge­rich­tig, ihnen ab der ers­ten Klas­se einen bewuss­ten Umgang mit moder­nen Medi­en beizubringen.